sábado, 13 de setembro de 2008
Mensagem: A libélula e a transitoriedade da vida
A LIBÉLULA - Transitoriedade da vida
Contado por Inno Sorcy no Festival de Inverno, Ouro Preto, 1997.
Gostaria que vocês imaginassem um pequeno lago... Dentro desse lago, há um tufo de grama. Nesse tufo de grama, num ramo fino como uma lâmina, há um casulo.Numa manhã, apareceu um buraquinho no casulo. Ele foi crescendo, crescendo, ficando maior, até que, de dentro, saiu um braço; e, depois, outro; uma perna e, depois, uma outra; logo-logo, saiu uma cabecinha muito bonita com dois olhos grandes e redondos. Ainda saíram duas lindas e translúcidas asas. Agora, no raminho de grama, havia uma libélula.A libélula olhou e viu, pela primeira vez, o céu azul, o branco das nuvens, o verde da grama e a cor das flores, a altura das árvores... Estava feliz.Começou a testar suas asas e viu que podia voar alto. O primeiro era um vôo ao topo de uma árvore. Depois descobriu que podia voar em direção ao sol e, relaxadamente, passou por uma nuvem e fez acrobacias no ar. Mais tarde mergulhou numa poça d’água, mexendo um pouquinho com as asas. Estava feliz...A libélula, já mais segura de si, gostaria de ir um pouco mais longe! Voou e voou até chegar numa casa. Voou ao redor da casa.Bem atrás, havia uma janela aberta, e, por curiosidade, resolveu voar para dentro desse lugar: viu panelas e panelas brilhando em prateleiras...Descobriu que estava numa cozinha. Mas não sabia que o cozinheiro, nesse dia, estava preparando um banquete. Ela queria ver tudo em detalhes: voou para o alto e olhou lá de cima. Viu uma mesa onde havia um pote bem redondo, cheio de uma guloseima que não conhecia: “Oh! Nuvens brancas”, pensou. “Há nuvens lá em cima e aqui também.”A libélula quis mergulhar nas nuvens... Tomou distância, mirou o alvo e... se jogou naquela “nuvem branca”. Ploft!Foi quando descobriu que aquilo não era uma nuvem, mas algo muito grudento: um creme muito pesado para suas asas, impedindo-a de se movimentar... Quanto mais tentava se erguer, mais tentava, mais se afundava.A libélula começou a rezar:— Oh, Deus de todas as criaturas voadoras... por favor, me ajude; eu não sabia que isso era tão grudento... Por favor, me tire daqui... Se você fizer isso, prometo que, imediatamente, passarei a ajudar todas as criaturas voadoras, especialmente as que estiverem em dificuldades. Vou me dedicar totalmente a nobres causas. Por favor, me ajude!Nesse momento, o cozinheiro começou a escutar uns cochichos, mas não sabia que era uma libélula rezando...Olhou para a mesa, se dirigindo até ela. Olhou dentro do pote:— Esse inseto horrível... essa libélula horrorosa dentro do creme, contaminando meu delicioso tempero?!, reagiu indignado.Rapidamente pegou-a com os dois dedos, chegou até a janela e... jogou-a na grama, lá fora.— Saia daqui e não volte, disse com raiva.Feliz, a libélula tentou de novo voar. Ao bater as asas, pesadas de creme, caiu na grama. Assim tentou tirá-lo primeiro de suas patas de trás, de frente... e, finalmente, de todo o seu corpo. Deitou na grama e notou que o dia estava lindo. O sol estava brilhante, quente! A brisa secava-lhe o corpo...“Ah! Acho que hoje vou tirar uma boa soneca; depois dessas experiências, mereço mesmo descansar um pouco. Amanhã de manhã vou começar, conforme prometi, a ajudar as criaturas voadoras e a dedicar minha vida a causas nobres. Hoje, vou ficar aqui quietinha. Afinal, um dia a mais... uma dia a menos... não fará tanta diferença”, pensou alto.Assim, a libélula adormeceu...Mas o que ela não sabia é que uma libélula somente vive por um dia...É por isso que as pessoas dizem: — Você não pode deixar para amanhã o que deve fazer hoje.
Contado por Inno Sorcy no Festival de Inverno, Ouro Preto, 1997.
Gostaria que vocês imaginassem um pequeno lago... Dentro desse lago, há um tufo de grama. Nesse tufo de grama, num ramo fino como uma lâmina, há um casulo.Numa manhã, apareceu um buraquinho no casulo. Ele foi crescendo, crescendo, ficando maior, até que, de dentro, saiu um braço; e, depois, outro; uma perna e, depois, uma outra; logo-logo, saiu uma cabecinha muito bonita com dois olhos grandes e redondos. Ainda saíram duas lindas e translúcidas asas. Agora, no raminho de grama, havia uma libélula.A libélula olhou e viu, pela primeira vez, o céu azul, o branco das nuvens, o verde da grama e a cor das flores, a altura das árvores... Estava feliz.Começou a testar suas asas e viu que podia voar alto. O primeiro era um vôo ao topo de uma árvore. Depois descobriu que podia voar em direção ao sol e, relaxadamente, passou por uma nuvem e fez acrobacias no ar. Mais tarde mergulhou numa poça d’água, mexendo um pouquinho com as asas. Estava feliz...A libélula, já mais segura de si, gostaria de ir um pouco mais longe! Voou e voou até chegar numa casa. Voou ao redor da casa.Bem atrás, havia uma janela aberta, e, por curiosidade, resolveu voar para dentro desse lugar: viu panelas e panelas brilhando em prateleiras...Descobriu que estava numa cozinha. Mas não sabia que o cozinheiro, nesse dia, estava preparando um banquete. Ela queria ver tudo em detalhes: voou para o alto e olhou lá de cima. Viu uma mesa onde havia um pote bem redondo, cheio de uma guloseima que não conhecia: “Oh! Nuvens brancas”, pensou. “Há nuvens lá em cima e aqui também.”A libélula quis mergulhar nas nuvens... Tomou distância, mirou o alvo e... se jogou naquela “nuvem branca”. Ploft!Foi quando descobriu que aquilo não era uma nuvem, mas algo muito grudento: um creme muito pesado para suas asas, impedindo-a de se movimentar... Quanto mais tentava se erguer, mais tentava, mais se afundava.A libélula começou a rezar:— Oh, Deus de todas as criaturas voadoras... por favor, me ajude; eu não sabia que isso era tão grudento... Por favor, me tire daqui... Se você fizer isso, prometo que, imediatamente, passarei a ajudar todas as criaturas voadoras, especialmente as que estiverem em dificuldades. Vou me dedicar totalmente a nobres causas. Por favor, me ajude!Nesse momento, o cozinheiro começou a escutar uns cochichos, mas não sabia que era uma libélula rezando...Olhou para a mesa, se dirigindo até ela. Olhou dentro do pote:— Esse inseto horrível... essa libélula horrorosa dentro do creme, contaminando meu delicioso tempero?!, reagiu indignado.Rapidamente pegou-a com os dois dedos, chegou até a janela e... jogou-a na grama, lá fora.— Saia daqui e não volte, disse com raiva.Feliz, a libélula tentou de novo voar. Ao bater as asas, pesadas de creme, caiu na grama. Assim tentou tirá-lo primeiro de suas patas de trás, de frente... e, finalmente, de todo o seu corpo. Deitou na grama e notou que o dia estava lindo. O sol estava brilhante, quente! A brisa secava-lhe o corpo...“Ah! Acho que hoje vou tirar uma boa soneca; depois dessas experiências, mereço mesmo descansar um pouco. Amanhã de manhã vou começar, conforme prometi, a ajudar as criaturas voadoras e a dedicar minha vida a causas nobres. Hoje, vou ficar aqui quietinha. Afinal, um dia a mais... uma dia a menos... não fará tanta diferença”, pensou alto.Assim, a libélula adormeceu...Mas o que ela não sabia é que uma libélula somente vive por um dia...É por isso que as pessoas dizem: — Você não pode deixar para amanhã o que deve fazer hoje.
domingo, 31 de agosto de 2008
O USO PEDGÓGICO DAS FERRAMENTAS PODCAST E WIKI
1º Módulo -Atividade 01
PRÁTICA:ANALISANDO FERRAMENTAS WEB 2.0
O PODCAST
O que começou como uma forma de entretenimento, passou a ser um dos recursos didáticos com a potencialidade de dinamizar as aulas: O Podcast.
O podcast é considerado pela maioria dos professores adeptos das tecnologias da informação, como sendo uma alternativa para prender a atenção dos alunos e facilitar o acesso à informação de modo mais dinâmico (essa ferramenta possibilita a criação de atividades inovadores integrando áudio, som e imagem). Alem disso, uma aula pode ser estudada ou recordada a qualquer momento e em qualquer lugar por meio dessa nova ferramenta didático- tecnológica.
"Não há mais lugar para aquele professor que não quer se atualizar e que não gosta de computador e nem de tecnologia. O professor do futuro é aquele que saberá se comunicar na linguagem dos jovens e mais, poderá ensinar e ditar novas regras dentro das tecnologias que forem criadas", disse Silvia Regina.
O professor ao explorar a criação de Podcast, na sala de aula, diversifica sua maneira de dar aula e divulga mais o conhecimento produzido por seus alunos. Na verdade, os educandos terão mais preocupação ao produzir seus textos, divulgar os resultados de suas pesquisas. Além disso, eles tornar-se-ão mais críticos e criativos.
Muitos professores comentam que o uso do Podcast é uma forma também de prender a atenção dos alunos e facilitar o acesso à informação.
Vale ressaltar que na internet há uma variedade de Podcasts gratuitos, materiais de multimídias, como vídeo e animações que contribuem para o aprendizado do aluno, lembrando que esse material didático abrange todas as áreas do conhecimento e podem servir de subsídios para as aulas invoadoras.
Alguns pensadores afirmam:” Não adianta continuar na cultura 'livresca', é preciso trabalhar com as ferramentas que eles utilizam para não ficarmos obsoletos". E, segundo Celso Antunes “o bom professor não é aquele que tem um único método revolucionário para ensinar, mas aquele que, além de dominar diferentes técnicas de ensino, sabe adequá-las ao tipo de público e disciplina a qual está ministrando.
O WIKI
Uma das vantagem de se trabalhar do Wiki: os alunos podem produzir coletivamente textos.Lembrando que essa produção ocorre de maneira colaborativa. Assim, o aluno aprende a partilhar idéias, avaliar a veracidade e pertinência dessas idéias e a respeitar opiniões diversas.
O Wiki permite que documentos sejam editados coletivamente com uma linguagem simples facilitando, assim, a divulgação de trabalhos escolares. Para alguns autores, “Um wiki é um sítio (site) na Web para o trabalho colectivo de um grupo de autores, a sua estrutura lógica é muito semelhante à de um blog, mas com a funcionalidade acrescida de que qualquer um pode juntar, editar e apagar conteúdos ainda que estes tenham sido criados por outros autores.”
Outras vantagens do WIKI:
-Os alunos constroem conhecimento à proporção que vão assimilando, melhorando a sua aprendizagem.
-O professor avalia o aluno de maneira processual,
-O Wiki é uma ferramenta que ajuda o aluno a organizar a matéria e a aprender a estudar. Favorece o “aprender a aprender.”
-O aluno seleciona e organiza um material para consulta.
- O Wiki gera estruturas de conhecimento partilhado e potencializa a criação de comunidades de aprendizagem (várias vozes constroem os textos).
REFLEXÃO:
PARA MIM, FOI MUITO PROVEITOSA ESSA PESQUISA. DESCONHECIA A POTENCIALIDADE DESSAS FERRAMENTAS. NA VERDADE, ESTOU APRENDENDO BASTANTE NESSE CURSO. E ISSO ESTÁ SENDO UMA DESCOBERTA MARAVILHOSA!
PRÁTICA:ANALISANDO FERRAMENTAS WEB 2.0
O PODCAST
O que começou como uma forma de entretenimento, passou a ser um dos recursos didáticos com a potencialidade de dinamizar as aulas: O Podcast.
O podcast é considerado pela maioria dos professores adeptos das tecnologias da informação, como sendo uma alternativa para prender a atenção dos alunos e facilitar o acesso à informação de modo mais dinâmico (essa ferramenta possibilita a criação de atividades inovadores integrando áudio, som e imagem). Alem disso, uma aula pode ser estudada ou recordada a qualquer momento e em qualquer lugar por meio dessa nova ferramenta didático- tecnológica.
"Não há mais lugar para aquele professor que não quer se atualizar e que não gosta de computador e nem de tecnologia. O professor do futuro é aquele que saberá se comunicar na linguagem dos jovens e mais, poderá ensinar e ditar novas regras dentro das tecnologias que forem criadas", disse Silvia Regina.
O professor ao explorar a criação de Podcast, na sala de aula, diversifica sua maneira de dar aula e divulga mais o conhecimento produzido por seus alunos. Na verdade, os educandos terão mais preocupação ao produzir seus textos, divulgar os resultados de suas pesquisas. Além disso, eles tornar-se-ão mais críticos e criativos.
Muitos professores comentam que o uso do Podcast é uma forma também de prender a atenção dos alunos e facilitar o acesso à informação.
Vale ressaltar que na internet há uma variedade de Podcasts gratuitos, materiais de multimídias, como vídeo e animações que contribuem para o aprendizado do aluno, lembrando que esse material didático abrange todas as áreas do conhecimento e podem servir de subsídios para as aulas invoadoras.
Alguns pensadores afirmam:” Não adianta continuar na cultura 'livresca', é preciso trabalhar com as ferramentas que eles utilizam para não ficarmos obsoletos". E, segundo Celso Antunes “o bom professor não é aquele que tem um único método revolucionário para ensinar, mas aquele que, além de dominar diferentes técnicas de ensino, sabe adequá-las ao tipo de público e disciplina a qual está ministrando.
O WIKI
Uma das vantagem de se trabalhar do Wiki: os alunos podem produzir coletivamente textos.Lembrando que essa produção ocorre de maneira colaborativa. Assim, o aluno aprende a partilhar idéias, avaliar a veracidade e pertinência dessas idéias e a respeitar opiniões diversas.
O Wiki permite que documentos sejam editados coletivamente com uma linguagem simples facilitando, assim, a divulgação de trabalhos escolares. Para alguns autores, “Um wiki é um sítio (site) na Web para o trabalho colectivo de um grupo de autores, a sua estrutura lógica é muito semelhante à de um blog, mas com a funcionalidade acrescida de que qualquer um pode juntar, editar e apagar conteúdos ainda que estes tenham sido criados por outros autores.”
Outras vantagens do WIKI:
-Os alunos constroem conhecimento à proporção que vão assimilando, melhorando a sua aprendizagem.
-O professor avalia o aluno de maneira processual,
-O Wiki é uma ferramenta que ajuda o aluno a organizar a matéria e a aprender a estudar. Favorece o “aprender a aprender.”
-O aluno seleciona e organiza um material para consulta.
- O Wiki gera estruturas de conhecimento partilhado e potencializa a criação de comunidades de aprendizagem (várias vozes constroem os textos).
REFLEXÃO:
PARA MIM, FOI MUITO PROVEITOSA ESSA PESQUISA. DESCONHECIA A POTENCIALIDADE DESSAS FERRAMENTAS. NA VERDADE, ESTOU APRENDENDO BASTANTE NESSE CURSO. E ISSO ESTÁ SENDO UMA DESCOBERTA MARAVILHOSA!
PLANO DE AULA SOBRE INCLUSÃO
ESCOLA MONSENHOR JOÃO PIRES
BELÉM DO SÃO FRANCISCO – PE
BELÉM DO SÃO FRANCISCO – PE
2º MÓDULO – ATIVIDADE 2
Proposta de Trabalho realizada pela Educadora Irene Alves
Parte 1
Imagine que você tem que preparar uma aula com o uso de blogs.
01-Qual tema será abordado? Para qual nível? Sobre que área ou disciplina?
Tema: O Respeito às diversidades
Nível: Ensino Fundamental II (5ª a 8ª)
Área : Língua Portuguesa
02-Que tipo de edublog será?
Um Blog Colaborativo
(As atividades serão vivenciadas com todos os alunos do Ensino Fundamental II)
03-Que tipo de atividades/ oportunidades de aprendizagens serão disponibilizadas neste edublog?
-As alunos irão expor os resultados de suas pesquisas e as suas produções, no decorrer das atividades propostas pelo professor.
-Produções escritas produzidas? Resenha de filme, texto de opinião, textos informativos (seguidos de gráficos, tabelas), entrevistas...
-Os alunos farão comentários (no Blog) sobre a temática abordada.
04-Por que o blog pode enriquecer a proposta pedagógica?
O Blog enriquece a proposta pedagógica porque o professor oferece uma oportunidade para o aluno produzir para um leitor real.Por isso o aluno terá a preocupação em organizar melhor suas idéias. Além disso, no Blog há a presença de várias vozes. O aluno aprende interagindo com o outro. A construção do conhecimento se dá de forma coletiva e, além disso, o aluno desenvolve a sua argumentação, a competência lingüística .
05-Use as respostas como roteiro para fazer um texto explicativo de como será seu plano de uso do blog.
Como a nossa sociedade é aversa à diferença e adepta aos rótulos, pensamos em desenvolver uma atividade em que o aluno tivesse a oportunidade de refletir sobre o diferente, o valor do diferente. Presenciamos diariamente cenas de exclusão, a mídia estipula o modelo de beleza, e,nós, acatamos essas idéias sem nem sequer analisar a intenção dos discursos da mídia e questionar a quem esses discursos, de fato, interessam. O respeito à diferença é uma maneira inteligente de aprender a conviver em harmonia com o próximo, valorizando todas as suas potencialidades. Quando se rotula alguém, estigmatiza, tiramos a oportunidade de conhecer verdadeiramente essa pessoa.
OBS.: Na verdade esse projeto valoriza a interdisciplinaridade. Um professor de língua portuguesa pode solicitar a colaboração dos colegas das diversas áreas de conhecimento (ciências naturais e suas tecnologias, ciências humanas e suas tecnologias, Linguagens, códigos e suas tecnologias).
O USO DO BLOG COMO UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA
PROJETO
TEMA DO PROJETO: RESPEITO ÀS DIFERENÇAS
SÉRIES: 5ª A 8ª
OBJETIVOS
-Estimular comportamentos solidários entre a comunidade escolar
-Sensibilizar toda comunidade sobre o reconhecimento, o respeito e a valorização da diversidade
-Analisar a visão que a sociedade tinha/tem em relação a pessoa com deficiência, num ponto de vista histórico.
CONTEÚDO
A inclusão de pessoas com deficiência
METODOLOGIA
Pesquisa sobre:
-Tipos de deficiência,
-Prováveis causas (analisar as razões que levam a essas deficiências);
-Cuidados básicos que devemos ter com as pessoas com deficiência
-Levantamento sobre o nº de pessoas com deficiência no Brasil-(Belém do São Francisco-PE)
-Pesquisar sobre os cuidados tomados pelos órgãos públicos ou pela sociedade civil
[Construção de gráficos, para expor esses dados]
-Entrevistas
· com parentes e vizinhos
(Obs.: Filmagem)
· com pessoas deficientes
-Hora do Conto
· Narrar histórias de pessoas com deficiência que realizam grandes feitos.
· Convidar uma pessoa com deficiência para contar a sua história para a turma
-Legislação
-Leitura da Lei / discussão sobre a legislação [Conhecer a Lei que garante os direitos das pessoas com deficiência]
-Interpretação e produção de Textos
-Análise de filme
-Analisar anúncios publicitários, observando os discursos sobre o ideal de beleza estipulado pelas mídias
-Criação de um BLOG COLABORATIVO para expor as opiniões dos alunos, os resultados das pesquisas, as fotos, imagens...
-Analisar discursivamente o valor semântico/pejorativo de alguns vocábulos utilizados para especificar as pessoas com deficiência (aleijado, coxo, gordo, cego...).
-Culminância do Projeto
· (organização de danças, peças teatrais, jograis, envolvendo também alunos com deficiência)
· Seminário organizado pelos alunos para abordar a questão do respeito às diferenças.
· Exposição de Painéis, murais contendo todas as produções dos alunos (os resultados da pesquisa)
· Divulgação do endereço do blog da turma
AVALIAÇÃO
Todas as produções (escritas,orais)
Seminário
Organização de um Blog.
OUTRAS SUGESTÕES
-Convidar uma pessoa com deficiência para contar a sua história (mensagem de superação) para a turma
-Pesquisar sobre o conceito de Inclusão, Exclusão,Deficiência
-Pesquisar sobre os tipos de Deficiência:
-Visual, Auditiva, Motora, Física, Mental
-Analisar as razões que levam a essas deficiências
-Conhecer os cuidados básicos que devemos ter com as pessoas com deficiência
Pesquisar Leis:
-Analisar o teor preconceituoso em piadas(anedotas), letras de música, anúncios publicitários. Refletir sobre o preconceito presente em situações do dia-a-dia, como exemplo, situações constrangedores que ocorrem no ônibus, na fila de um banco...
FILMES
-Filhos do Silêncio
-Forrest Gump- o contador de histórias
-A cor do paraíso
-Janela da Alma
-Gabi
CONTO
-O Patinho Feio
REFLEXÕES:
-Em nossa escola, há pessoas com deficiência?
-Quais são os direitos humanos das crianças com deficiência Física?
-Como a sociedade pode ajudar essas pessoas a desenvolver suas potencialidades?
-O que leva as pessoas a se isolarem é a deficiência ou são os valores sociais e culturais já predeterminados na sociedade?
-O que podemos fazer para mudar a situação das pessoas com deficiência?
-Como aceitar as pessoas com deficiência? Como respeitá-las? Como incluí-las? Como deve ser o nosso relacionamento com elas?
-As pessoas com deficiência são adequadamente cuidadas?
-O poder público tem se preocupado com as pessoas com deficiência?
-Como esse assunto é tratado em outros países?
-Como nossos parentes, amigos , vizinhos pensam sobre os direitos das pessoas com deficiência?
-Em relação a esse assunto, o que poderemos fazer em nossa escola, em nossa cidade, em minha casa?
sábado, 30 de agosto de 2008
UM TEXTO PARA REFLETIR
O MENINO E OS PREGOS
Pessoas magoam-se diariamente. Algumas magoam outras pelo simples prazer de exercitar a sua autoridade travestida de autoritarismo, ou porque querem impor seu jeito de ver a vida... E não percebem que muitas vezes o seu é um jeito caolho. O poeta Carlos Drummond de Andrade tem razão: ninguém possui a verdade inteira. Temos, cada um, uma parte da verdade, mesmo achando que a temos por inteiro. Para pensarmos duas vezes (ou mais...) antes de magoar alguém, quero compartilhar uma história:
Era uma vez um menino que tinha sempre razão. O pai deu-lhe um saco de pregos e disse que, para cada vez que perdesse a calma, o filho deveria pregar um prego na cerca de madeira que rodeava a casa.
No primeiro dia, o menino pregou 17. Nas semanas seguintes, como ele aprendeu a controlar seu temperamento, o número de pregos na cerca diminuiu gradativamente...
Ele descobriu que era mais fácil se segurar do que martelar pregos. Finalmente chegou o dia que o menino não perdeu a calma em nenhum momento. Contando a novidade a seu pai, recebeu uma segunda tarefa: deveria tirar da cerca um prego por cada dia em que não perdesse a calma. Os dias se passaram e o menino, então, estava finalmente pronto para dizer a seu pai que tinha retirado todos os pregos da cerca.
O pai o pegou pela mão e levou até a cerca: "Você fez muito bem, meu filho, mas, veja só os buracos que restaram na cerca. Ela nunca mais será a mesma! Quando você fala algumas coisas com raiva, elas deixam cicatrizes como estas.Você pode enfiar a faca em alguém e retirá-la. Não importa quantas vezes você peça desculpa, a ferida ainda esta lá. Um ferimento verbal é a mesma coisa que um ferimento físico."
Que Deus nos ajude a lembrar que nosso próximo não é uma cerca na qual podemos descarregar nossa mágoa e ferir enterrando pregos.
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